Revíselo por favor. edublog 4

12 de julio de 2007 - 23:12

Concepciones previas de los alumnos Sin duda que al hablar de procesos de enseñanza aprendizaje debemos mencionar la importancia de lo que son las concepciones previas, estas se refieren a las ideas o conceptos del mundo o de las cosas que los alumnos tienen.En este plano es de suma relevancia señalar que el docente, para poder desarrollar un buen trabajo, debe sacar a flote aquellas concepciones y averiguar si son favorables para el aprendizaje o no.Si estas comprensiones son exactas será mas fácil, para el alumno, asimilar los conocimientos pero de no ser así el profesor tiene la difícil tarea de remplazar esa percepción por saberes concretos y reales de las cosas.Sin embargo en el área de la educación física ¿qué perciben los alumnos de la educación física? .Es frecuente que el alumno vaya o se acerque a la clase de educación física con el solo hecho de ir a pasarlo bien de recrearse un poco después de tantos ramos teóricos, piensa que la educación física es una asignatura solo para divertir y entretener al alumnado.Otra percepción de los alumnos es que la educación física les va a enseñar a dominar por completo algún deporte y que terminado el curso podrán ser expertos en aquel deporte,lo cual no es así por que el profesor mas que hacer expertos debe cumplir la labor de hacer vivenciar a los alumnos los deportes y de ninguna manera hacer de las clases un centro de alto rendimiento.Una de las concepciones mas descubiertas a mi parecer es aquella en la cual el alumno va con la idea de tonificar y adquirir una musculatura mas fuerte para poder ser mas atractivos frente al sexo opuesto. Según delgado (2002) las concepciones más recurrentes en nuestros alumnos son cinco y las dividió en teorías: Teoría Salud: “Lo más importante de la Educación Física es el beneficio que tiene para la salud”. “Estoy aprendiendo en EF a corregir posturales defectuosas”. Teoría Rendimiento: “Cada día que hago gimnasia desarrollo más los músculos”. Teoría Recreativa: “Cuando tengo clases de EF me lo paso estupendamente”. “Los juegos son esenciales en las clases de EF”. Teoría Expresiva: “La EF nos permite expresarnos a través del cuerpo”. Teoría Educativa: “La EF es tiene un valor formativo de la persona”. “Con la Educación Física se desarrolla uno de forma integral”. Todas estas teorías expuestas no son alejadas de nuestra realidad chilena y reflejan ,de alguna forma, el pensar de muchos estudiantes.Pero ¿como podemos cambiar esta estigmatización por parte de nuestros alumnos? Manuel Sergio (1987-1996) plantea, que la Educación Física tiene qué respetar Y perpetuar su contenido humano y humanizante. Pero debe trascender a Través de una síntesis sistémica y pluralista, verdaderamente nueva y diferenciadora.Las clases de Educación Física deben transformarse a partir de un llamado aPrincipios en el que se evidencie la necesidad de la motricidad humana en laConstrucción de la libertad y de la igualdad, en el combate contra lasDesigualdades y la exclusión, en la promoción de un mundo más justo y másFraterno.La verdad es que lo que dice este autor es de suma importancia para cambiar el estigma puesto que como docentes debemos trascender de el aspecto fisico y ludico, tenemos que ensañar a nuestros alumnos ,aparte de de cómo realizar actividad física, a como relacionarse con su entorno, Este debe percibir valores por parte del profesor y que este siente que el docente mas que ser un ente de trabajo físico debe ser un ente socializador y que este debe ser la finalidad de la clase.socializar.

Oliver norambuena

Edublog nº4

nota:como hoy no fue a la "U" se lo envio en el edublog.ojala este bueno.

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